5-1.生き地獄を味わうデラシネ
※こちらは、以前私がアダルトチルドレン（現在の自分の生きづらさが親との関係に起因すると認めた人）の問題に向き合っていた時に書いた内容を掲出しています。できれば最初からお読み頂ければと思います。→0.はじめに 目次はこちら…
アダチルは国民病？ アダチルは国民病？デュープス
アダチルは国民病？ アダチルは国民病？4-8.問題の顕現は共同幻想の崩壊
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アダチルは国民病？4-7.二元論と革命思想によって生まれる支配欲とコントロール
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アダチルは国民病？4-6.二元論によって積み重ねられる矛盾の宝庫のマインドスイッチ
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アダチルは国民病？4-5.二元論が馴染むと、感情に直結したデマに流されやすくなる
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アダチルは国民病？4-4.Whyを意識しなければ、問題など解決しません
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アダチルは国民病？4-3.二元論によって失われる考える力
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アダチルは国民病？4-2.当り前の中に潜む二元論による混乱と生き辛さ
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アダチルは国民病？4-1.二元論が無ければアダチルは生まれなかった？
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アダチルは国民病？3-10-3.学校教育の中で育まれる革命理論③
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アダチルは国民病？3-10-2.学校教育の中で育まれる革命理論②
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アダチルは国民病？3-10-1.学校教育の中で育まれる革命理論①
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アダチルは国民病？3-9.日常に息づく革命思想とは何か？
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アダチルは国民病？3-8.学校教育と共産主義の親和性
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未分類3-7.戦後すぐの教育で生まれた紅衛兵（こうえいへい）たち
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アダチルは国民病？3-6.共産主義が巻き起こす悲惨な現実
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